Неопубликованная запись
Дискриминация по признаку одаренности?
Рекомендуем познакомиться со статьёй в "Учительской газете" (№52-2017), в которой затронуты проблемы работы с одарёнными детьми.
Дискриминация по признаку одаренности? Вот какой ракурс приняла дискуссия о проблеме одаренности.
1. Поиск путей сопровождения одаренных
- Нужны ли талантам универсальные компетенции и как их развивать?
- Каков целевой запрос и ожидания родителей одаренных детей?
- Что такое индивидуальная образовательная траектория?
- Возможности дополнительного образования детей для ранней профессионализации и развития одаренных детей.
- Готова ли система образования к реализации индивидуальной траектории сопровождения детей с опережающим развитием?
2. Нормы образовательного права и механизмы сопровождения одаренных детей в общем и дополнительном образовании
- Нормативно-правовая база для работы с одаренными детьми: необходимое и достаточное.
- Что нужно сделать школе, учреждению дополнительного образования и родителям для построения индивидуальной образовательной траектории ребенка?
- Механизмы построения индивидуальной траектории: интеграция программ общего и дополнительного образования, индивидуальный учебный план, тьюторство.
3. Подводные камни и рифы социализации одаренного ребенка
- Особенности социализации и самореализации детей с опережающим развитием и одаренностью, проблемы коммуникации со сверстниками.
- Готовы ли высшая школа и наука к привлечению и участию одаренных детей в реальных исследовательских проектах?
- Перспективы и барьеры, ожидающие ребенка, освоившего программы среднего общего образования и дополнительного образования с опережением.
МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ«СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»