Цели и задачи Конкурса
Цели Конкурса:
- Выявление лучших методических кейсов педагогов дополнительного образования образовательных организаций и индивидуальных предпринимателей – комплексных методических разработок по обновлению и методическому сопровождению дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности, направленных на реализацию приоритетных задач Федерального проекта «Успех каждого ребенка».
- Выявление лучших методических кейсов региональных целевых моделей развития дополнительного образования художественной направленности в субъектах Российской Федерации (в региональных ресурсных центрах дополнительного образования художественной направленности, региональных модельных центрах).
- Совершенствование методических компетенций, повышение профессиональной мотивации, квалификационного роста в профессиональной педагогической деятельности педагогов дополнительного образования в соответствии с целевыми моделями непрерывного профессионального развития в рамках Федерального проекта «Учитель будущего».
- Развитие профессиональных педагогических команд образовательных организаций, формирование сетевых методических сообществ, активизация проективных и методических функций работников образовательных организаций и индивидуальных предпринимателей по разработке, обновлению и методическому сопровождению программного содержания дополнительного образования художественной направленности в рамках реализации федеральных проектов Национального проекта «Образование».
Задачи Конкурса:
- Выявление, отбор, экспертиза, дифференциация, обобщение, трансляция методических кейсов дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности по номинациям в соответствии с приоритетными задачами Федерального проекта «Успех каждого ребенка».
- Конкурсный отбор лучших методических кейсов, разработанных коллективами педагогических работников государственных и негосударственных образовательных организаций, и организаций, осуществляющих обучение, реализующих дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности.
- Конкурсный отбор лучших методических кейсов региональных целевых моделей развития дополнительного образования художественной направленности региональных ресурсных центров дополнительного образования художественной направленности, региональных модельных центров.
- Конкурсный отбор лучших методических кейсов индивидуальных предпринимателей, разработавших и реализующих дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности.
- Конкурсный отбор лучших методических кейсов зарубежных педагогических работников – российских соотечественников и организаций – юридических лиц, разработавших и реализующих дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности за рубежом на русском языке.
- Создание цифровой панорамы лучших методических кейсов дополнительного образования художественной направленности, общедоступной для сетевого профессионального педагогического сообщества на Едином национальном портале дополнительного образования детей.
Номинации Конкурса
- Номинация «Методический кейс ИНТЕГРИРОВАННОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» (на основе интеграции направленностей, и (или) видов деятельности, и (или) наук, искусств, технологий и др.).
- Номинация «Методический кейс МОДУЛЬНОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» (на основе модульного принципа построения программы).
- Номинация «Методический кейс ИНКЛЮЗИВНОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» (для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей в трудной жизненной ситуации и др.).
- Номинация «Методический кейс ПРОФОРИЕНТИРОВАННОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» (направленной на раннюю профориентацию по профессиям и компетенциям нового рынка труда и квалификаций в сфере художественного творчества, ремесел, культуры, искусства).
- Номинация «Методический кейс НАСТАВНИЧЕСТВА И ШЕФСТВА в сфере сохранения культурного наследия, преемственности и традиций народных художественных промыслов и ремесел, развития художественного творчества».
- Номинация «Методический кейс ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ в региональной системе дополнительного образования детей».
- Номинация «Методический кейс ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности» (по формированию и реализации индивидуальных образовательных маршрутов (включая индивидуальные учебные планы) освоения дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности одаренными и талантливыми детьми.
- Номинация «Методический кейс СЕТЕВОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» (реализации образовательной программы в сетевой форме).
- Номинация «Методический кейс ЦИФРОВОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» (реализации образовательной программы с использованием форм электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий).
- Номинация «Методический кейс КРАТКОСРОЧНОЙ дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности» для детей, находящихся на длительном лечении, санаторном оздоровлении и (или) каникулярном отдыхе».
- Номинация «Методический кейс дополнительной образовательной программы художественной направленности для детей, обучающихся на русском языке за рубежом» (для образовательных программ в сфере искусств, культуры, художественного творчества на русском языке за рубежом, в том числе реализуемых специалистами – иностранными гражданами, соотечественниками, проживающими за рубежом, лицами без гражданства).
Руководство Конкурсом
Организатор Конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации.
Оператор Конкурса, осуществляющий информационно-методическое, экспертное, организационно-техническое сопровождение – Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» (ФГБУК «ВЦХТ»).
Организационная Структура Конкурса включает:
Оргкомитет – функция организации, координации, контроля, взаимодействия, информирования.Экспертно-консультационный совет – функция экспертизы и консультации.
Профессиональное жюри – функция профессиональной оценки результатов и подведения итогов конкурса.
Участники Конкурса
В Конкурсе могут принимать участие:
- Государственные и негосударственные образовательные организации – юридические лица, зарегистрированные и функционирующие в Российской Федерации в установленном законодательством порядке, с коллективным участием педагогических работников различных должностей, принимавших участие в разработке, реализации и методическом сопровождении дополнительной образовательной программы художественной направленности.
- Региональные образовательные организации, наделенные функциями региональных ресурсных центров дополнительного образования художественной направленности, региональных модельных центров, и (или) региональных ресурсных центров по работе с одаренными детьми.
- Физические лица, зарегистрированные в Российской Федерации в установленном законодательством порядке как индивидуальные предприниматели, самостоятельно разработавшие и реализующие дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности для детей.
- Зарубежные юридические лица - организации, и (или) физические лица – российские соотечественники, проживающие за рубежом, разработавшие и реализующие дополнительные образовательные программы художественной направленности на русском языке для детей, обучающихся на русском языке за рубежом.
Сроки, этапы и последовательность проведения Конкурса Сроки проведения Конкурса:
04 февраля 2019 г. - 12 апреля 2019 г.
Начало подачи заявок на Конкурс – 04 февраля 2019 г.
Закрытие приема заявок Конкурса – 21 марта 2019 г.
Этапы Конкурса:
1 тур (заочный) - профессиональная экспертиза методических кейсов – 04 февраля 2019 – 25 марта 2019 г.
Объявление и публикация результатов 1 тура (заочного) этапа Конкурса – 25 марта 2019 г.
2 тур (очный) - публичная защита методических кейсов победителей заочного этапа – финалистов очного этапа на Московском международном Салоне образования, г. Москва, ВДНХ, 10-12 апреля 2019 г.
Объявление и публикация победителей 2 тура - очного этапа Конкурса – 12 апреля 2019 г.
Подведение итогов и публикация результатов Всероссийского Конкурса - 12 апреля 2019 г.
Требования к конкурсным материалам по составам методических кейсов
Состав методического кейса ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИЛИ ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБУЧЕНИЕ:
*локальный нормативный акт образовательной организации или организации, осуществляющей обучение о порядке разработки, обновления и реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме, с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану;
*методические материалы результатов по учету мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях;
*дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности;
*методические материалы и разработки занятий по указанной программе;
*оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации;дидактические и (или) игровые средства обучения, воспитания и развития детей (при необходимости и целесообразности);
методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности);
портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности);
сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы;
*«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения, опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы.
Ссылки и (или) материалы, подтверждающие участие в образовательных мероприятиях различных уровней (муниципального, регионального, федерального, международного), в которых приняли (или могут принять) участие обучающиеся в процессе освоения программы, предоставляющие возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).
Состав методического кейса ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ:
*дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности;
*методические материалы и разработки занятий по указанной программе;
*оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации;дидактические и (или) игровые средства обучения, воспитания и развития детей (при необходимости и целесообразности);
методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности);
портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности);
сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы;
*«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения, опыт, результаты, достижения в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы;
Ссылки и (или) материалы, подтверждающие портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).
Состав нормативно-методического кейса РЕГИОНАЛЬНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА:
Методический кейс региональных ресурсных центров дополнительного образования художественной направленности, региональных модельных центров - комплект нормативно-методических документов, программы (Проекта) развития и методических материалов Регионального ресурсного центра, обеспечивающего региональные целевые модели развития дополнительного образования художественной направленности в субъектах Российской Федерации.
* нормативно-правовые и региональные распорядительные документы и по организации методического сопровождения дополнительного образования художественной направленности в рамках реализации Национального проекта «Образование»;
Программа (Проект) региональной целевой модели развития дополнительного образования художественной направленности;
*портфолио региональных методических разработок и материалов, образовательных проектов и конкурсов, обеспечивающих совершенствование методических компетенций педагогических работников, реализующих дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности.
Состав методического кейса ЗАРУБЕЖНОГО УЧАСТНИКА:
*дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности на русском языке;
*методические материалы и разработки занятий по указанной программе;
*оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации;дидактические и (или) игровые средства обучения, воспитания, развития детей (при необходимости и целесообразности);
видео-фото-материалы реализуемой программы, занятий;портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности);
сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы;
*«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения, опыт, результаты, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах;
Ссылки и (или) материалы, подтверждающие формирование портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).