«Вообразилия»

"Вообразилия"

Авторский коллектив: Хорохорина Юлия Николаевна, методист, Студнева Людмила Рудольфовна, педагог дополнительного образования

Тамбовская область, город Тамбов, МБУДО "Центр внешкольной работы"

Номинация: «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности»

Содержание:

№пп	Наименование документа
0.	Общие сведения об учреждении, участниках конкурса
0.1.	Краткая информационная справка об учреждении
0.2	Видеоролик «Визитная карточка педагога»:
1.	Локальные акты учреждения
1.1.	Положение о порядке разработки, обновления содержания и утверждения дополнительных общеобразовательных программ
1.2	Положение о порядке контроля уровня освоения учащимися программного материала
1.3.	Положение о порядке реализации индивидуальных образовательных программ и маршрутов.
2.	Результаты учёта мнения и целевого запроса родителей на новые программы
3	Дополнительные общеобразовательные программы
3.1	Дополнительная общеразвивающая (авторская) программа «Вообразилия» (изобразительное искусство).
3.2.	Информационная карта программы «Вообразилия»
3.3.	Рецензия – заключение на общеразвивающую программу «Вообразилия» по итогам апробации
3.4.	Дополнительная общеразвивающая программа «Волшебный песок» -вариативный модуль к программе «Вообразилия
3.5.	Информационная карта программы «Волшебный песок»
3.6.	Рецензия – заключение на общеразвивающую программу «Волшебный песок» по итогам апробации
4	Методические разработки к программам «Вообразилия», «Волшебный песок»
4.1.	Конспекты занятий по программе «Вообразилия
4.2.	Статья «Коллективная творческая деятельность и её роль в развитии изобразительных способностей детей»
5.	Оценочные средства реализации программы.
5.1.	Критерии и инструментарий оценки уровня освоения программ «Вообразилия», «Волшебный песок»
6.	Дидактические и игровые средства развития метапредметных компетенций учащихся
9.	Сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы
9.1.	Диплом лауреата регионального этапа Всероссийского конкурса авторских программ (2017);
9.2.	Сертификат на авторскую программу «Вообразилия» по итогам конкурса (2017 год)
9.3.	Копия приказа по проведению финала регионального конкурса одарённых детей «ИскоркиТамбовщины» (2017 год)
10.	«Цифровые следы» реализации дополнительных общеразвивающих программ «Вообразилия», «Волшебный песок»
10.1	Представленность в учебном плане на 2017-18 год МБУДО «Центр внешкольной работы» (cvr.68edu.ru)
10.2.	Представленность в региональном каталоге инновационных дополнительных общеобразовательных программ (dopobr.68edu.ru)
10.3	Представленность в сборнике авторских программ – лауреатов конкурса 2017 год (dopobr.68edu.ru)
11.	Перечень мероприятий, в рамках которых возможно участие обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе.
11.1	Информационная справка и скрин- страница «Реестр областных конкурсных мероприятий для обучающихся» (dopobr.68edu.ru)

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

Участники "Панорамы методических кейсов дополнительного образования художественной направленности" представляют на конкурс (значком "*" помечены обязательные файлы для экспертизы):

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану;

2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях;

3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века;

4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе;

5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации;

6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности);

7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности);

8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности);

9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы;

10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др.

11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).