Назад к списку

Навигаторы дополнительного образования детей: этапы развития, разнообразие и функциональность

Навигаторы дополнительного образования детей: этапы развития, разнообразие и функциональность / Т. А. Мерцалова, Р. В. Горбовский, А. В. Петлин; 

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2018. – 28 с. – 200 экз. – (Факты образования № 7(22)). 

 Выпуск посвящён анализу реализации приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей» в части создания эффективной системы навигации для детей и родителей по дополнительным общеобразовательным программам. Приводятся данные о результатах внедрения навигаторов по дополнительным общеобразовательным программам в субъектах РФ по состоянию на начало 2018/19 учебного года: основные типы таких навигаторов, их функциональные возможности, особенности и ограничения. 

 Предлагаемый материал может быть полезен руководителям и профильным специалистам организаций и ведомств федерального уровня, региональных и муниципальных органов управления образованием, институтов развития образования повышения квалификации и переподготовки работников образования) субъектов РФ, курирующих сферу дополнительного образования детей, а также негосударственным организациям и частным предпринимателям, работающим в сфере дополнительного образования детей и его информационной поддержки. 


 Публикация подготовлена при поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 17-03-00837 «Исследование роли низовых инноваций в процессе модернизации российского образования». 

ПЕРЕЙТИ