Назад к списку

«Дополнительное образование: историческое наследие и перспективы развития» 

ФГБУК «ВЦХТ» 26-27 апреля 2018 г. принял активное участие в международной научно-практической конференции в Санкт-Петербурге «Дополнительное образование: историческое наследие и перспективы развития» (к 100-летию государственной системы дополнительного (внешкольного) образования детей Российской Федерации)»

Учредитель конференции – Комитет по образованию Санкт-Петербурга, организаторы – ГБНОУ Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский институт культуры, ГОУ Минский городской институт развития образования (республика Беларусь). 


На конференции ученые и практики системы дополнительного образования из 18 регионов России и республики Беларусь всесторонне обсудили актуальные проблемы развития системы дополнительного образования детей, современные тренды и технологии, педагогические традиции и профессиональные стандарты. 

В рамках конференции прошла презентация научно-методического журнала «ДУМский вестник: теория и практика дополнительного образования». 

Л.С. Львова на конференции представила аналитический обзор итогов Всероссийского конкурса «Панорама методических кейсов»

Анализ результатов участия в конкурсе учреждений Санкт-Петербурга вызвал высокий резонанс и общественно-профессиональное признание методического вклада системы образования Санкт-Петербурга в развитие дополнительного образования. 

Активное продвижение и дальнейшее обсуждение получат методические разработки и кейс-технологии 11 учреждений дополнительного образования Санкт-Петербурга, завоевавших Гран-При, 1, 2 и 3 места во всероссийском Конкурсе «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности». 

Конференция продемонстрировала, что система дополнительного образования Санкт-Петербурга – современная и динамично развивающаяся, ориентированная на современные тренды, сохраняющая неповторимое нетиповое лицо и традиции преемственности. 

Убедительны аргументы доступного дополнительного образования в культурно-образовательном пространстве культурной столицы: модель непрерывного профессионального развития педагогов - свыше 60 программ повышения квалификации работников системы дополнительного образования, 88% охвата детей программами дополнительного образования при бюджетном финансировании. 

Действующие механизмы РСОКО – региональной системы оценки качества образования позволили сделать систему содержательно устойчивой, динамичной и гибкой в условиях вызовов и преобразований. Отрадно, что система образования Санкт-Петербурга сохраняет историческое наследие и при этом уверенно движется вперед.