"Театральные подмостки"

Полностью материалы кейса доступны по ссылке

Нормативное и информационно-методическое обеспечение развития индивидуально-творческих способностей детей в рамках Авторской дополнительной общеобразовательной программы "Театральные подмостки" 

Авторский коллектив:  Сергеева Елена Владимировна, педагог дополнительного образования; Понамарева Татьяна Игоревна, методист; Шестакова Наталья Владимировна, заместитель директора по методической и профильной работе МБУДО города Новосибирска "Центр дополнительного образования "Алые паруса" 

Новосибирская область, город Новосибирск,  муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Новосибирска "Центр дополнительного образования "Алые паруса" 

 Номинация:  «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности»

 

 Содержание: 

 1. Локальные нормативные акты о порядке разработки, обновления и реализации ДОП 

 2. Методические материалы по учету мнения и запросов 

 3. Образовательная программа 

 4. Методические материалы и разработки занятий 

 5. Оценочные средства или формы текущего контроля 

 6. Портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности 

 7. Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней 

 "Цифровые следы": 

https://vk.com/club156591790 

http://www.xn--b1agaaaqzlckthghd.xn--p1ai/events/Rojdestvenskie_chudesa.html

 https://vk.com/cdo_ap

 

Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).