Методический кейс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Фортепиано"

Полностью материалы кейса доступны по ссылке

Методический кейс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Фортепиано" 

 Авторский коллектив: Федотова О.В., Шваб Е.С. 

 Санкт-Петербург,  ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга 

Номинация:  «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности» 

 Методический кейс представлен на Всероссийский конкурс "Панорама методических кейсов ДОД художественной направленности"


Визитная карточка участников конкурса

 

  • Локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме, с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану

Локальный акт учреждения

  • Результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях

Материалы

  • Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века

Программа

  • Методические материалы и разработки занятий по указанной программе

Мастер-класс «Использование ИКТ-технологий на этапе изучения нотной грамоты в группах фортепиано»

План-конспект открытого занятия педагога Шваб Е.С. по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Фортепиано»

  • Оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации

Материалы

  •  Дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности)

Материалы

  • Портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности)

«Музыкальная семья, музыкальные друзья». Семейный творческий проект

«Музыкальный экспресс». Сетевой образовательный проект 

«Поклонимся Великим тем годам!» Сценарий  отчетного   концерта   музыкального   отдела  Презентация

«Гармония весны». Сценарий отчетного концерта

Перечень социально-значимых мероприятий, в которых принимали участие учащиеся педагога Шваб Е.С.

  • Сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы

Данные о достижениях учащихся групп «Фортепиано»

Отзывы родителей учащихся

Внешние рецензии на программу

Наградные документы:   Районный уровень     Городской уровень     Международный уровень     Отраслевые награды

  • «Цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения, опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др.

Видеопрезентация программы

Скриншоты сайтов

  • Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности) 

Перечень

 

 
Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, поиндивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).