Методический кейс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Клавишный синтезатор"

Полностью материалы кейса доступны по ссылке

Методический кейс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Клавишный синтезатор" 

 Авторский коллектив:  Дмитриенко Евгения Викторовна, педагог дополнительного образования; Сесицкая Светлана Евгеньевна, заместитель директора; Царева Елена Александровна, заместитель директора; Чижов Дмитрий Владимирович, директор МБУДО "ЦДТ"

 Челябинская область, Трехгорный городской округ,  Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества" 

 Номинация:  «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности» 

 Содержание кейса педагога дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» г. Трехгорный Челябинской области Дмитриенко Евгении Викторовны 

1. Локальные нормативные акты МБУДО «ЦДТ»: 

 Положение об организации образовательного процесса в МБУДО «Центр детского творчества» 

 Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану в пределах дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы МБУДО «Центр детского творчества»

 Положение об итоговой и промежуточной аттестации учащихся МБУДО «Центр детского творчества» 

 Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МБУДО «Центр детского творчества 

 Положение о рабочей программе педагога дополнительного образования МБУДО «Центр детского творчества» 

 Бланк протокола итоговой аттестации учащихся МБУДО «ЦДТ» 

2. Результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей: 

 Анкета для родителей с целью определения социального заказа на деятельность МБУДО «ЦДТ» 

 Результаты опроса родителей в 2017 году 

 Анкета для учащихся 

 Результаты опроса учащихся в 2016-2017 учебном году 

3. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Клавишный синтезатор»Рабочая программа (образец) к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Клавишный синтезатор» на 2017-2018 учебный год 

4. Методические материалы и разработки занятий

 Методические материалы мастер-классов 

 Методические разработки учебных занятий 

 Примерные репертуарные списки к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Клавишный синтезатор» 

5. Оценочные средства: контрольно-измерительные материалы к ДООП «Клавишный синтезатор» 

6. Сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание 

 Сведения о педагоге 

 Сведения о результативности учащихся объединения «Веселые клавиши» 

7. «Цифровые следы» реализации образовательной программы 

8. Ссылки мероприятий, в которых возможно участие обучающихся 

 
<span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"</span>
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"
Клавишный синтезатор

Обработка видео...

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).