Методический кейс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Клавишный синтезатор"

Полностью материалы кейса доступны по ссылке

Методический кейс дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "Клавишный синтезатор" 

 Авторский коллектив: Дмитриенко Евгения Викторовна, педагог дополнительного образования; Сесицкая Светлана Евгеньевна, заместитель директора; Царева Елена Александровна, заместитель директора; Чижов Дмитрий Владимирович, директор МБУДО "ЦДТ"

 Челябинская область, Трехгорный городской округ, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества" 

 Номинация: «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности» 

 Содержание кейса педагога дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» г. Трехгорный Челябинской области Дмитриенко Евгении Викторовны 

1. Локальные нормативные акты МБУДО «ЦДТ»: 

 Положение об организации образовательного процесса в МБУДО «Центр детского творчества» 

 Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану в пределах дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы МБУДО «Центр детского творчества»

 Положение об итоговой и промежуточной аттестации учащихся МБУДО «Центр детского творчества» 

 Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе МБУДО «Центр детского творчества 

 Положение о рабочей программе педагога дополнительного образования МБУДО «Центр детского творчества» 

 Бланк протокола итоговой аттестации учащихся МБУДО «ЦДТ» 

2. Результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей: 

 Анкета для родителей с целью определения социального заказа на деятельность МБУДО «ЦДТ» 

 Результаты опроса родителей в 2017 году 

 Анкета для учащихся 

 Результаты опроса учащихся в 2016-2017 учебном году 

3. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Клавишный синтезатор»Рабочая программа (образец) к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Клавишный синтезатор» на 2017-2018 учебный год 

4. Методические материалы и разработки занятий

 Методические материалы мастер-классов 

 Методические разработки учебных занятий 

 Примерные репертуарные списки к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Клавишный синтезатор» 

5. Оценочные средства: контрольно-измерительные материалы к ДООП «Клавишный синтезатор» 

6. Сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание 

 Сведения о педагоге 

 Сведения о результативности учащихся объединения «Веселые клавиши» 

7. «Цифровые следы» реализации образовательной программы 

8. Ссылки мероприятий, в которых возможно участие обучающихся 

Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"
Клавишный синтезатор

Обработка видео...

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).