Методический кейс "Призвание"

Полностью материалы кейса доступны по ссылке

"Призвание" 

 Авторский коллектив: Сорокина М.В., Иванова Т.В., Унучек А.Г., Тараторкина В.В., Войде А.Ю., Чурикова А.А., Павлюшина Н.С., Погодина В.Е., Галкина А.А. 

 Калужская область, г. Калуга, ГБУ ДО КО "Областной центр дополнительного образования детей им.Ю.А.Гагарина" 

 Номинация: «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности» 

 Содержание: 

1. Папка 1. Нормативные документы: 

О сдаче программ 

Пояснительная записка к УП 

Положение об аттестации 

Положение о методическом совете 

Положение о порядке утверждения программ 

2. Опрос родителей 

3. Папка 2. Образовательные программы 

4. Папка 3. Занятия 

5. Папка 4. Календарные планы 

6. Папка 5. Дипломы 

7. Папка 6. "Цифровые следы" 

 

Конкурсы:

III МЕЖДУНАРОДНЫЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ КОНКУРС «ВЕСЕННИЕ ВСТРЕЧИ. МОСКВА» http://kf-parusa.ru/ru/calendar/?nid=82&a=entry.show 

Земля талантов http://www.zemlya-talantov.ru/ 

Открытый Кубок Москвы по хореографии - ежегодный Всероссийский конкурс, призванный определить лучшие хореографические коллективы Москвы и других городов России. Открытый Кубок Москвы входит в систему фестивалей-конкурсов проекта «Салют Талантов»http://saluttalantov.ru/polozheniya/kubok-po-horeografii/

Областной конкурс детских хореографических коллективов в рамках Всероссийского фестиваля детских хореографических коллективов «Здравствуй, мир!» и Всероссийской творческой Ассамблеи «Адрес Детства – Россия. Школа-конкурс мастерства». 

Сборник-положений-ОММ-2018

Международный фестиваль детского творчества «Две страны – одна судьба» 2018http://zubronok.by/program/mfdsos2017

Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).