Каникулярный отдых в МУ ДО ДДТ г. Благодарный

[ · Скачать все материалы кейса (315 мб) ]

Каникулярный отдых в МУ ДО ДДТ г. Благодарный

Авторский коллектив: Логачева В.В. - директор, Белоцерковская Л.В. - методист, Лемешкова Л.А. - методист, Малиновский В.Э. - методист, Коробкина И.С. - педагог-организатор, Медина Е.А. - педагог-организатор, Хлопотова Т.И. - педагог доп. образования, Афанасенко Т.С - педагог доп. образования.

Россия, Ставропольский край, Благодарненский городской округ, г. Благодарный, Муниципальное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества"

Номинация: «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности для организации каникулярного отдыха детей»

Методический кейс представлен на Всероссийский конкурс "Панорама методических кейсов ДОД художественной направленности"


Содержание:

Папка 1. Положения и планы работы  лагерной смены:

1.1. Пояснительная записка к конкурсным материалам

1.2. Положение о лагере

Папка 2. Материалы результатов по учету мнения:

2.1. Анализ анкетирования

2.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ЛАГЕРЕ

Папка 3-4. Программы с разработками занятий:

ПЛАН-СЕТКА  1-2 поток 2017

ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ   ПРИШКОЛЬНОГО  ЛАГЕРЯ

Программа  кружка До-ре-ми-фа-солька

Программа  кружка Раз,два,три,четыре,пять

Программа кружка Искорки

Программа кружка Самоделкин

Программа кружка СЕМИЦВЕТИК

Программа лагеря

Папка 5. Портфолио творческих сценариев:

День семьи

Портфолио творческих сценариев

Папка 6. Рекомендации по освоению программы:

Методические рекомендации к программе Самоделкин

Папка 7. Цифровые следы

Папка 8. Участие в мероприятиях:

 


Видеоматериалы:

Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

Участники "Панорамы методических кейсов дополнительного образования художественной направленности" представляют на конкурс (значком "*" помечены обязательные файлы для экспертизы):

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).

 

 

Видеоматериалы: