Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Хор"

[ · Скачать все материалы кейса (255 мб) ]

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Хор"

Авторский коллектив: 

1. Ильина Мария Александровна, педагог дополнительного образования отдела художественного воспитания;
2. Солоухина Алина Михайловна, педагог дополнительного образования отдела художественного воспитания;
3. Конева Галина Михайловна, концертмейстер;
4. Гладышева Людмила Климентовна, концертмейстер;
5. Кустарева Марина Геннадьевна, методист отдела художественного воспитания;
6. Щербакова Анна Викторовна, педагог дополнительного образования отдела художественного воспитания;
7. Венсон Галина Павловна, педагог дополнительного образования, педагог-организатор отдела художественного воспитания;
8. Абикова Татьяна Анатольевна, заведующий отделом художественного воспитания, методист;
9. Смирнов Анатолий Владимирович, заведующий отделом технической эксплуатации, педагог-организатор отдела воспитательной работы «Празднично-игровых форм» («ПИФ»);
10. Пономарева Ирина Сергеевна, педагог-организатор отдела воспитательной работы «Празднично-игровых форм» («ПИФ»);
11. Бельская Ольга Юрьевна, педагог-организатор отдела воспитательной работы «Празднично-игровых форм» («ПИФ»);
12. Будакова Ирина Владимировна, методист отдела воспитательной работы «Празднично-игровых форм» («ПИФ»);
13. Торопова Марина Леонидовна, методист отдела «Экоцентр»;
14. Гасинова Залина Витальевна, методист информационно-методического отдела;
15. Грудцына Наталья Леонидовна, методист прикладного отдела;
16. Старовская Елена Александровна, заведующий информационно-методическим отделом, методист;
17. Самсонов Олег Сергеевич, методист информационно-методического отдела;
14. Самсонова Надежда Евгеньевна, директор ГБУДО ДТДиМ Колпинского района Санкт-Петербурга.

ГБУДО Дворец творчества детей и молодежи Колпинского района Санкт-Петербурга

Номинация: «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности»


Содержание:

1. Папка 1. Локальные нормативные акты ГБУДО ДТДиМ (7 файлов)

2. ДООП Хор

3. Игровые средства развития

4. Папка 2. Карты индивидуальных маршрутов учащихся (3 файла)

5. Папка 3. Оценочные средства и нотные примеры к ним (подпапка с файлами и файл оценочных средств)

6. Папка 4. Портфолио творческих сценариев (5 файлов)

7. Папка 5. Разработки  занятий (4 файла)

8. Папка 6. Результаты учета мнения обучающихся и родителей (2 файла)

9. Сведения общественнопрофессионального признания:

10. "Цифровые следы" реализации программы

11. Ссылки на образовательные мероприятия различных уровней

1. Информация о реализации программы на официальном сайте учрежденияобразования (ДТДиМ Колпинского района Санкт – Петербурга):    http://www.dtdm.spb.ru/music.html

2. Сведения о достижениях и результатах образовательной деятельности   учащихся по программе «Хор» на официальном сайте учрежденияобразования  (ДТДиМ Колпинского района Санкт-Петербурга):   http://www.dtdm.spb.ru/rss/rss.html

3. Страница педагога-хормейстера Ильиной М.А. на сайте Социальной сетиработников образования nsportal.ru:  https://nsportal.ru/mariya-ilina ;  Публикации Ильиной М.А. на сайте https://nsportal.ru:   Методическое описание. Тема:  «Искусство хорового пения как факторформирования духовного, творческого потенциала общества»;   Конспект занятия. Тема:  "Русская народная песня. От истоков ксовременности"; 

4. Группа хоровой студии мальчиков «Импульс» «Вконтакте»   https://vk.com/club86075384

5. Информация о результатах воспитательно-образовательной  деятельности  по программе «Хор» в группе «Вконтакте» ДТДИМ Колпинского района:   https://vk.com/dtdm_spb

6. «Неисчерпаемый мир музыки и танцев».  Статья в газете «Ижорскаянеделя», № 17, 13.05.2011г.; 

7. «В мире музыки и танца».  Статья в газете «Ижорская перспектива»,05.11. 2014 г.; 

8. «Конкурс для всех, кто любит петь».  Статья в газете «Ижорскаяперспектива», 12.03.2015 г.

 

Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

Участники "Панорамы методических кейсов дополнительного образования художественной направленности" представляют на конкурс (значком "*" помечены обязательные файлы для экспертизы):

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).