Дополнительная общеобразовательная программа изостудии "Радуга"

Полностью материалы кейса доступны по ссылке Скачать удаленно (52,7 МБ) 

Дополнительная общеобразовательная программа изостудии "Радуга"

Авторский коллектив:  Л. В. Насонова, И. Н. Кудрявцева

Воронежская область, г. Поворино, Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования "Центр внешкольной работы" г. Поворино (МКУДО "ЦВР" г. Поворино)

Номинация: «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности организации дополнительного образования любой ведомственной принадлежности и форм собственности»

Методический кейс представлен на Всероссийский конкурс "Панорама методических кейсов ДОД художественной направленности"


Содержание:

1.Программа "Изобразительное искусство"

2.Содержание программы "Изобразительное искусство"

3.Конспект занятия №1, Конспект занятия №2

4. Анкета для родителей, заинтересованность

5.ПОЛОЖЕНИЕ «О ежегодном обновлении Дополнительных общеобразовательных программ»

6.Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся


«Цифровые следы» реализации образовательной программы «Изобразительное искусство»

Центр внешкольной работы г. Поворино

Работы обучающихся - призеров и победителей Всероссийских дистанционных конкурсов размещены на сайтах «АРТ талант», «Престиж»

<span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"</span>
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

Участники "Панорамы методических кейсов дополнительного образования художественной направленности" представляют на конкурс (значком "*" помечены обязательные файлы для экспертизы):

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).