Организация работы летней детской площадки «Городок Веселых мастеров» МБУДО «ЦДТТ»

Организация работы летней детской площадки «Городок Веселых мастеров» МБУДО «ЦДТТ»

Полностью материалы кейса доступны по ссылке Скачать удаленно (13, 5мб) 

Авторский коллектив: Чучалова Елена Анатольевна, методист, педагоги ДО: Сапрыкина Елена Вячеславовна, Волошина Людмила Викторовна, Сапрыкина Светлана Николаевна 

 ЮФО, Ростовская бл., п. Матвеев Курган,  Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр детского технического творчества" Матвеево-Курганского района 

 Номинация:  «Методический кейс дополнительного образования художественной направленности для организации каникулярного отдыха детей» 

 Методический кейс представлен на Всероссийский конкурс "Панорама методических кейсов ДОД художественной направленности"

Содержание:

 1. Программа летнего отдыха_2017 

 2. Программа ЛЕТО 

 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕТНЕЙ ПЛОЩАДКИ_2017 

 4. Положение об организации образовательного процесса в МБУДО ЦДТТ 

5. Отзывы:

Отзыв о моей работе на летней площадке. 

За время, то, которое я провела на летней площадке, я нашла себе новыхдрузей: вожатых-девчонок и детей, те, которые ходили в отряды. 

Особенно,больше всего понравился график происходивших мероприятий в текущеммесяце. Также понравились: карнавалы, походы, поездка, но самымнезабываемым останется, наверное, а даже не наверное, а точно знаю, что этобудет прощальный концерт! 

Но мне бы очень хотелось, чтоб в следующемгоду дети выступали на отчетных концертах, на настоящей,отремонтированной, отреставрированной сцене, чтоб чувствовали себянастоящими звездами летней площадки. 

Желаю всему рабочему персоналу удачи во всех делах и начинаниях!!! 

P.S. С любовью и уважением ваша подчиненная вожатая отряда «Sprite»Инна. 

До новых встреч в следующем году… 

29.06.2017.Вожатая Корнилова Инна. 

Отзыв о моей работе на летней площадке. 

За то время, которое я работала на летней площадке, я познакомилась иподружилась, не только с детьми, с вожатыми, но и со всем персоналом, работающим в ЦДТТ. 

За этот месяц я классно провела время, в хорошейкомпании, повеселилась. 

Особенно мне понравился наш поход, поездка наморе. 

Вся смена была очень насыщенной, яркой и увлекательной.Хочу пожелать всему персоналу огромного здоровья, счастья, удачи, любви. 

Большое спасибо! 

P.S. До скорой встречи в следующем году. 

Вожатая Оля Т.29.06.2017.

 

 Папка "Игры и занятия" 

 Папка "Методические матералы по организации ЛП" 

 Папка "Нормативные документы"

 Папка "Оценочные средства"

 Папка "Сценарии"

  Папка "Упоминания в сети":

 

Всероссийский Конкурс методических разработок  Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности
Всероссийский Конкурс методических разработок "Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной направленности"

Из Положения о конкурсе по содержанию методического кейса:

Участники "Панорамы методических кейсов дополнительного образования художественной направленности" представляют на конкурс (значком "*" помечены обязательные файлы для экспертизы):

1) *локальный нормативный акт образовательной организации о порядке обновления и реализации дополнительных бщеобразовательных (общеразвивающих) программ, в том числе модульных, в сетевой форме,с применением дистанционных технологий и электронного обучения, по индивидуальному учебному плану; 
2) *результаты учета мнения обучающихся и целевого запроса родителей на новые программы дополнительного образования детей в региональных особенностях; 
3) *дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности, нацеленная на повышение мотивации и развитие способностей детей, формирование универсальных компетенций и навыков ХХI века; 
4) *методические материалы и разработки занятий по указанной программе; 
5) *оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации; 
6) дидактические и (или) игровые средства развития универсальных компетенций детей (при необходимости и целесообразности); 
7) методические рекомендации по освоению программы в рамках индивидуальных учебных планов, в разновозрастных группах (при необходимости и целесообразности); 
8) портфолио творческих сценариев и (или) проектной деятельности в рамках реализации указанной программы (при необходимости и целесообразности); 
9) сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы; 
10) *«цифровые следы» реализации образовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения,опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на интернет-ресурсы, разделы официального сайта образовательной организации, электронные СМИ, блоги участников образовательных отношений в соцсетях, публикации информационно-методического и научного-публицистического характера и др. 
11) *Ссылки и (или) материалы мероприятий различных уровней (регионального, федерального, международного), в которых возможно участие обучающихся в процессе освоения программы, предоставляющее возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при необходимости и целесообразности).