МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ«СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 

Главные темы обсуждения на конференции

  • современные образовательные практики дополнительного образования по работе с мотивационной одаренностью, талантливыми детьми; 
  • поиск новых механизмов сопровождения образовательных траекторий одаренных детей; потенциал обновления содержания дополнительного образования детей по направленностям; 
  • роль федеральных ресурсных центров в координации работы с одаренными детьми и талантливой молодежью в рамках реализации Приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей».
3-4 ноября 2017 года

3-4 ноября 2017 года
 
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ КОНФЕРЕНЦИИ
03 ноября 2017 года (пятница)

 
ВЫСТАВКА ДЕТСКОГО РИСУНКА «Школа вчера, сегодня, завтра в рисунках детей 1920-2017 гг.» из Международной коллекции детского рисунка ФГБНУ «ИХОиК РАО» и творческих работ, присланных в 2016-2017 гг. на конкурс «В какой школе ты хочешь учиться?»

Наталья Николаевна Фомина, заведующая лабораторией музыки и изобразительного искусства ФГБНУ «ИХОиК РАО», член-корреспондент РАО, д.п.н., профессор, на открытии выставки:


 
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
 
Оксана Валерьевна Гончарова, директор ФГБУК «Всероссийский центр художественного творчества», к.п.н. Презентация  
Екатерина Михайловна Акишина, директор ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО», к.п.н. Презентация  
Николай Семенович Федченко, директор ФГБУ «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания», к.п.н. Презентация
Александр Ильич Савенков, директор Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, член-корреспондент Российской Академии образования, д.пс.н., д.пед.н., профессор. Диагностика и развитие детской одаренности в современной образовательной среде Презентация
Александр Анатольевич Попов, главный научный сотрудник ФГАУ ФИРО, заведующий лабораторией компетентностных практик образования Института системных проектов ГАОУ ВО МГПУ, генеральный директор АНО «Открытое образование», д.фс.н.
Мифы и проблемы организационно-управленческого проекта одарённости
Презентация


 
ПАНЕЛЬНАЯ ДИСКУССИЯ
 «ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК: КАК ПОСТРОИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ СОПРОВОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ»
 

 
Модератор:
Роман Владимирович Комаров, ученый секретарь Учёного совета ГАОУ ВО МГПУ, к.пс.н., доцент
 
Участники дискуссии:
 
Сергей Геннадьевич Косарецкий, директор Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ «ВШЭ» Презентация
 
Позиция – родители одаренного ребенка:
Татьяна Владимировна Качалина, мама одаренного ребенка
 
Позиция – педагогика и психология:
Александр Ильич Савенков, директор Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, член-корреспондент Российской Академии образования, д.пс.н., д.пед.н., профессор
 
Позиция – директор общеобразовательной организации:
Вера Алексеевна Илюхина, директор ГБОУ г. Москвы «Школа №2006», к.п.н, заслуженный учитель РФ, депутат Совета депутатов муниципального округа Северное Бутово г. Москвы
 
Позиция – директор организации дополнительного образования:
Иван Насибович Жиганов, директор ГАО ДО г. Москвы «Детский музыкальный театр «Домисолька».
 
1 БЛОК
Поиск путей сопровождения одаренных
- Нужны ли талантам универсальные компетенции и как их развивать?
- Каков целевой запрос и ожидания родителей одаренных детей?
- Что такое индивидуальная образовательная траектория?
- Возможности дополнительного образования детей для ранней профессионализации и развития одаренных детей.
- Готова ли система образования к реализации индивидуальной траектории сопровождения детей с опережающим развитием?
2 БЛОК
Нормы образовательного права и механизмы сопровождения одаренных детей в общем и дополнительном образовании.
- Нормативно-правовая база для работы с одаренными детьми: необходимое и достаточное.
- Что нужно сделать школе, учреждению дополнительного образования и родителям для построения индивидуальной образовательной траектории ребенка?
- Механизмы построения индивидуальной траектории: интеграция программ общего и дополнительного образования, индивидуальный учебный план, тьюторство.
3 БЛОК
Подводные камни и рифы социализации одаренного ребенка
- Особенности социализации и самореализации детей с опережающим развитием и одаренностью, проблемы коммуникации со сверстниками.
- Готовы ли высшая школа и наука к привлечению и участию одаренных детей в реальных исследовательских проектах?
- Перспективы и барьеры, ожидающие ребенка, освоившего программы среднего общего образования и дополнительного. 



КРУГЛЫЙ СТОЛ
«НОВЫЕ ПОДХОДЫ И МЕХАНИЗМЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» 

 Модератор:
Максим Сергеевич Казарновский, директор по развитию ФГБУК «ВЦХТ», директор Исполнительной дирекции Московского международного салона образования «Индивидуальное портфолио учащегося как инструмент организации работы с одаренными детьми»
 
Л.С. Львова, начальник научно-методического отдела ФГБУК «ВЦХТ», к.п.н., г. Москва
Нормативно-правовые механизмы обновления дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности Презентация

Е.Ю. Пономарева, начальник методического отдела по ПФО ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва», к.п.н., г. Москва 
Дополнительное образование в сфере физической культуры и спорта: перспективы создания условий выявления и отбора одаренных детей Презентация

В. А. Илюхина,  директор ГБОУ г. Москвы «Школа №2006», к.п.н, заслуженный учитель РФ, депутат Совета депутатов муниципального округа Северное Бутово, г. Москва 
Механизмы построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся в условиях многопрофильного образовательного комплекса Презентация
 
А.А. Забавина, заведующий сектором аттестации и курсовой подготовки ГБУ ДО «Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области», г. Нижний Новгород
Особенности реализации индивидуальных образовательных маршрутов для детей, проявивших выдающиеся способности, в образовательных организациях системы дополнительного образования
(на примере ГБУ ДО «Центр эстетического воспитания детей Нижегородской области») Презентация

Л.В. Карлинская, ГБОУ ДОД Центр развития творчества детей и юношества «Центр социализации молодежи», г. Самара
Художественные конкурсы как возможность развития творческих способностей детей Презентация

А.Д. Ханнанов, директор АНО «ИИТО», г. Москва
Международный опыт работы с одаренными детьми (по материалам ЮНЕСКО) Презентация
 
ПАНОРАМА РЕГИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 
 
В.П. Писаревский, старший методист, ГБУ Воронежской области «Областной центр развития дополнительного образования, гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи», г. Воронеж
Реализация регионального проекта по работе с одаренными детьми Воронежской области «Лига успеха»

В.М. Ревунец, художественный руководитель Образцового детского коллектива музыкально-драматического театра «Мичлун» ГПОУ «Гимназия искусств при Главе Республики Коми» имени Ю.А. Спиридонова, г. Сыктывкар
«Союз красоты и таланта» - проект системы работы с одарёнными детьми на примере деятельности образцового детского коллектива музыкально-драматического театра «Мичлун»
Презентация
 
И.В. Тяпугина, директор ГБУ ДО «Белгородский областной Дворец детского творчества», г. Белгород  
Социально-профессиональное самоопределение обучающихся в системе дополнительного образования: опыт региональных практикПрезентация

Т.М. Ульрих, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №3», г. Ханты-Мансийск
Клуб «Литературная гостиная» как нетрадиционная форма знакомства с произведениями современной литературы Презентация

Г.С. Денежкина, педагог-организатор. МБУ «СИМБИРЦИТ» по работе спортивно-досуговых клубов и центров по работе с детьми, подростками и молодёжью по месту жительства, г. Ульяновск
Опыт работы в театральном объединении «Вдохновение» Презентация

Г.А. Пономарёва, педагог дополнительного образования,
О.И. Турундаевская-Лашко, учитель английского языка, Коношский район, Архангельская область

Опыт работы по развитию мотивации одарённых детей в дополнительном образовании Архангельской области
(на примере МБОУ ДО ««Коношский районный Дом детского творчества»
и МБОУ «Подюжская средняя школа им. В.А. Абрамова») Презентации
 
ВТОРОЙ ДЕНЬ КОНФЕРЕНЦИИ
4 ноября (суббота)
КРУГЛЫЙ СТОЛ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ, МЕТОДИКИ, ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
 

Лариса Семеновна Львова, начальник научно-методического отдела ФГБУК «ВЦХТ», к.п.н.
Программа дополнительного образования: планируемые образовательные результаты или образовательные достижения обучающихся?

И.П. Корчуганова, методист Центра творчества и образования Фрунзенского района, к.пс.н., г. Санкт-Петербург
Разработка новых форм поддержки развития одаренных детей и талантливой молодежи в условиях дополнительного образования

И.А. Ржевская, старший методист, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Детско-юношеский центр «АРС»», г. Кострома
Детский совет как форма работы с социально одаренными учащимися

К.А. Вилков, ГБОУ школа-интернат № 357 «Олимпийские надежды», г. Санкт-Петербург
Развитие личности школьника, мотивированного на спортивные результаты, в условиях интеграции образовательных программ

Е.В. Кузнецова, тьютор ГБОУ г. Москвы «Школа № 109», ОСП в НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачева, г. Москва
Робототехника как «активатор» познавательной деятельности детей, находящихся на длительном лечении в НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачева
 
В.О. Усачева, старший научный сотрудник ФГБНУ «ИХОиК РАО», г. Москва
Композиторская практика работы с музыкально одаренными детьми с ограниченными возможностями здоровья. 

Н.В. Сливченко, заслуженный работник культуры Удмуртской республики, МБУ ДО «Детская школа искусств № 2» г. Сарапул, Удмуртская республика
Некоторые вопросы развития творческих способностей одаренных детей на начальном этапе обучения
Видеоматериалы
 
Г.Ю. Леготина, учитель английского языка, г. Ханты-Мансийск
Формирование творческих способностей учащихся старших классов на уроках английского языка

С.В. Винник, АОУ ДО Ярославской области «Центр детей и юношества», Ярославская область
Опыт работы с одаренными детьми в детском творческом объединении «Фитодизайн»

А.С. Шеболдаев, профессор РГУ имени А.Н. Косыгина, г. Москва
Методы обучения одарённых детей при создании ими графических и живописных композиций 

Н.Н. Лебедь, методист ФГБУК «ВЦХТ», руководитель проекта, г. Москва
Конкурсные проекты и образовательный бенчмаркинг

  
Оргкомитет Конференции благодарит всех участников за активную и содержательную работу! Надеемся на продолжение плодотворного сотрудничества!

Материалы конференции по рейтингу оценок пользователями сайта: